Justiça social em psicologia vocacional : que formação para os profissionais de psicologia?

Este artigo aborda, numa primeira parte, o conceito de justiça social, a sua origem e a forma como se tem definido
na atualidade, bem como algumas técnicas de consulta psicológica que podem conduzir à sua promoção. Seguidamente, centra-se nos pressupostos que atualmente guiam a prática vocacional e que permitem concretizar a justiça
social no campo da psicologia vocacional. Tendo em conta que esta é uma abordagem relativamente recente e que
existem poucos exemplos da sua implementação, pareceu oportuno fazer um levantamento e referência a alguns
casos concretos implementados em Escolas de Ensino Superior nos E.U.A. Termina-se com uma breve análise
da realidade escolar portuguesa e com algumas sugestões para a formação das e dos profissionais de psicologia,
com base nos casos apresentados e na fundamentação teórica mais relevante.
This article first examines the concept of social justice, its origin and how it is defined today, as well as some
counseling psychology techniques that could lead to its promotion. Then, it focuses on the assumptions that guide
vocational practice, allowing social justice to take place in the field of vocational psychology. Given that this is a
relatively recent approach and examples of its implementation are scarce, it seemed appropriate to explore some
specific cases in Schools of Higher Education in the U.S.A. This article ends with a brief analysis of the current
Portuguese school system and with some suggestions for the training of professionals in the area of psychology
based on the cases presented and the most relevant theoretical approaches.
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