Tareas para casa, autorregulación del aprendizaje y rendimiento en matemáticas

Las tareas para casa es una estrategia instruccional de carácter universal. La literatura
se ha centrado en el impacto del tiempo utilizado en las tareas en el rendimiento; no obstante
investigaciones recientes sugieren la necesidad de estudiar otras variables de carácter más
procesual. Centrados en el área de las matemáticas se analiza en alumnos portugueses de
Primaria (10 y 11 años) el poder predictivo de variables motivacionales (ej., autoeficacia y
autorregulación del aprendizaje) en el rendimiento escolar en esta asignatura. Posteriormente,
se estudia el poder predictivo de variables de las tareas para casa (ej., esfuerzo,
instrumentalidad percibida de las tareas) en las variables motivacionales mencionadas. Los
datos indican que el rendimiento en matemáticas se explica por las variables motivacionales
pero también que éstas son explicadas por variables de las tareas de casa, subrayando su
importancia en la promoción del éxito escolar. Finalmente, se exponen y discuten las
implicaciones educativas.
Homework is a well known teaching strategy in schools all over the world. Although
most studies privilege time spent on homework as a measure to evaluate homework effects on
achievement new literature approach perspectives suggest the need to study other variables
involved in the homework process. Focusing on Math’s domain, the present paper analyses the
impact of motivational variables (e.g., self-efficacy and self-regulated learning) on Portuguese
elementary school students’ (aged 10 and 11) achievement. The impact of some homework
variables (e.g., effort on homework, perceived utility of homework tasks) on the taken
motivational variables is also addressed and analyzed. Data confirm that students’ Math
achievement is influenced by the motivational variables taken in the study and that these, on
their turn, are influenced by the homework variables, thus stressing their important role in the
promotion of students’ school success. Teaching implications are also discussed.